日前，教育部發(fā)布《關于遴選建立普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)和示范校的通知》。《通知》決定，從2020年開始，教育部將在全國遴選建立32個普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)、96所國家級示范校。

《通知》的總體安排是什么？

統(tǒng)籌考慮各省份實施新課程新教材進度安排，從2020年開始，教育部將在全國遴選建立32個普通高中新課程新教材實施國家級示范區(qū)、96所國家級示范校，每省份設立1個國家級示范區(qū)和3所國家級示范校（示范校原則上在示范區(qū)內），建設周期為3年。

2019年和2020年秋季學期開始實施新課程新教材的省份率先啟動國家級示范區(qū)和示范校建設，圍繞重點工作任務探索新課程新教材實施有效經(jīng)驗，發(fā)揮示范引領作用，輻射帶動其他地區(qū)和薄弱學校做好課程教材實施工作，同時形成一批典型經(jīng)驗，為全面推動普通高中課程改革奠定良好基礎。其他省份經(jīng)遴選確定的示范區(qū)和示范校，原則上于使用新教材當年啟動建設工作。

各?。▍^(qū)、市）要充分依托新課程新教材國家級示范校，開展普通高中新課程培訓基地學校建設，通過校長教師掛職交流或跟崗學習等多種方式，加大對薄弱高中和農(nóng)村學校的對口幫扶力度。

國家級示范區(qū)和示范校的重點任務分別有哪些？

（一）國家級示范區(qū)工作任務

1. 研究制訂示范區(qū)工作方案，完善本地新課程新教材實施方案，健全新課程新教材實施和課程開發(fā)與課程資源保障機制，積極探索市域推進課程改革的有效工作機制。

2. 深入開展新課程新教材培訓，加強教研體系建設，組織開展新課程新教材實施重點難點問題研究，充分發(fā)揮教研專業(yè)支撐作用，切實加強對本地普通高中學校的工作指導。

3. 加強課程教材實施監(jiān)管，指導監(jiān)督學校嚴格執(zhí)行國家課程方案、使用國家審定教材，探索建立市域新課程新教材實施監(jiān)測機制，完善質量監(jiān)測辦法，提高新課程新教材實施質量。

4. 完善普通高中辦學質量評價，建立以發(fā)展素質教育為導向的科學教育評價體系，加快構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，進一步健全立德樹人落實機制。

5. 認真總結凝練示范區(qū)工作經(jīng)驗，探索形成可借鑒、可推廣的市域實施新課程新教材的經(jīng)驗做法和典型案例，并通過組織研討交流等形式加強宣傳推廣，切實發(fā)揮好示范引領和帶動作用。

國家級示范區(qū)和示范校的申報條件分別是什么？

1. 國家級示范區(qū)申報條件：

①全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的教育政績觀和科學的質量觀，積極發(fā)展素質教育。

②積極推進普通高中學校多樣化有特色發(fā)展，整體辦學水平較高。

③課程教學改革取得積極成效，具有可借鑒、可推廣的改革成果。

④高度重視課程改革工作，課程改革組織能力和教研支撐能力較強，新課程新教材培訓取得實效，具備開展示范區(qū)工作的相應保障條件。

2. 國家級示范校申報條件：

①堅持正確辦學方向，嚴格依法治校、依法辦學，近年來無違規(guī)辦學和招生行為。

②堅持科學的教育質量觀，積極發(fā)展素質教育，注重學生全面發(fā)展，強化學生綜合素質培養(yǎng)。

③嚴格執(zhí)行國家課程方案，規(guī)范使用審定教材，具有較強的課程領導能力、課程建設能力、課程實施能力和校本教研能力。

④在推進教學改革、實施選課走班、優(yōu)化教學管理、學生綜合素質評價、學生發(fā)展指導和推動信息技術與教育教學深度融合等方面積極探索，取得一定的改革成效。

⑤高度重視課程改革工作，工作積極性高，具備開展示范校工作的相應保障條件。

保障機制有哪些？

（一）組織實施。教育部負責國家級示范區(qū)和示范校的整體統(tǒng)籌和指導，委托有關專業(yè)機構組建專家指導委員會，制定工作方案，組織開展普通高中新課程新教材實施研究，對各示范區(qū)和示范校進行專業(yè)指導，推廣典型經(jīng)驗和改革成果等。省級教育行政部門要加強本省國家級示范區(qū)和示范校建設工作的統(tǒng)籌管理、政策支持、專業(yè)指導和條件保障。