習(xí)近平總書記教育重要論述體現(xiàn)“四個自信”
秦宣 郝玉晶
《中國教育報》2021-3-4
認(rèn)真學(xué)習(xí)《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》黨的十八大以來，習(xí)近平總書記在領(lǐng)導(dǎo)全黨全國各族人民推進(jìn)黨和國家事業(yè)的實踐中，立足世界百年未有之大變局和中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，著眼民族復(fù)興偉大夢想，提出了一系列有關(guān)教育改革發(fā)展的新理念新思想新觀點，形成了新時代中國特色社會主義教育理論體系，即習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述。這一理論體系緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，深刻回答了一系列方向性、全局性、戰(zhàn)略性重大課題，為新時代中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展指明了方向，為建設(shè)教育強國、培養(yǎng)時代新人提供了根本指針。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，內(nèi)涵十分豐富，貫通其中的“四個自信”，對于培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，具有十分重要的理論和現(xiàn)實意義。強調(diào)始終堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持走中國特色社會主義教育發(fā)展道路，彰顯著中國特色社會主義道路自信
辦學(xué)方向決定著辦學(xué)道路，也決定著培養(yǎng)什么人的問題。古今中外，每個國家都是按照自己的政治要求來培養(yǎng)人的，教育也總是在服務(wù)自己國家需要中發(fā)展壯大的。在當(dāng)代中國，青年學(xué)生的價值取向決定未來整個社會的價值取向，關(guān)系到中國特色社會主義事業(yè)是否后繼有人。在辦學(xué)問題上，習(xí)近平總書記特別強調(diào)，要堅持社會主義辦學(xué)方向，堅持走中國特色社會主義教育發(fā)展道路。他關(guān)于教育發(fā)展方向和發(fā)展道路的系列重要論述，始終彰顯著中國特色社會主義道路自信。
為什么我們對馬克思主義如此自信，并把它當(dāng)作我國教育的鮮明底色？這是因為，馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想，是我們認(rèn)識世界、把握規(guī)律、追求真理、改造世界的強大思想武器。實踐證明，馬克思主義的命運早已同中國共產(chǎn)黨的命運、中國人民的命運、中華民族的命運緊緊連在一起，它的科學(xué)性和真理性在中國得到了充分檢驗，它的人民性和實踐性在中國得到了充分貫徹，它的開放性和時代性在中國得到了充分彰顯。因此，我們辦的教育必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)。教育領(lǐng)域要把馬克思主義作為必修課，要成為馬克思主義學(xué)習(xí)、研究、宣傳的重要陣地，讓馬克思主義主旋律唱得更響亮。
為什么我們對中國特色社會主義理論體系如此自信？因為這一理論體系是馬克思主義中國化的最新成果，是指導(dǎo)黨和人民實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確理論，是立于時代前沿、與時俱進(jìn)的科學(xué)理論。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國特色社會主義教育事業(yè)的發(fā)展過程中形成和發(fā)展起來的中國特色社會主義教育理論，是中國特色社會主義理論體系的重要內(nèi)容，是指導(dǎo)中國教育改革發(fā)展的科學(xué)理論。
制度是關(guān)系黨和國家事業(yè)發(fā)展的根本性、全局性、穩(wěn)定性、長期性問題。衡量一種社會制度是否科學(xué)、是否先進(jìn)，主要看是否符合國情、是否有效管用、是否得到人民擁護(hù)。習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述中，特別強調(diào)要堅持教育為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)。
為什么我們對中國特色社會主義制度如此自信？因為，這一制度是當(dāng)代中國發(fā)展進(jìn)步的根本制度保障，是具有鮮明中國特色、明顯制度優(yōu)勢、強大自我完善能力的先進(jìn)制度。新中國成立70多年來，尤其是改革開放40多年來，中國發(fā)展的歷史性巨變已經(jīng)充分證明，這一制度符合我國國情，既堅持了我國的根本性質(zhì)，又借鑒了世界制度文明成果，集中體現(xiàn)了中國特色社會主義的特點和優(yōu)勢。
為什么要發(fā)展和完善中國特色社會主義教育制度？因為，中國教育制度是中國特色社會主義制度的重要組成部分。新中國教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，改革開放以來，尤其是黨的十八大以來中國教育事業(yè)取得的顯著成就已經(jīng)證明，是中國特色社會主義制度造就和發(fā)展了當(dāng)代中國教育，為中國教育事業(yè)發(fā)展提供了政治保障。教育事業(yè)的發(fā)展也證明，中國特色社會主義教育制度是切合中國國情、順應(yīng)時代發(fā)展要求、深得人民擁護(hù)、富有成效的教育制度。
為什么說中國特色社會主義制度的完善和發(fā)展離不開教育事業(yè)的發(fā)展？因為中國特色社會主義制度具有自我完善和發(fā)展的優(yōu)勢。雖然這一制度特色鮮明、富有效率，但還不是盡善盡美的。今天，擺在我們面前的一項重大歷史任務(wù)，就是推動中國特色社會主義制度更加成熟、更加定型。教育領(lǐng)域只有講清楚中國特色社會主義制度的歷史淵源、發(fā)展脈絡(luò)、基本走向，講清楚其獨特創(chuàng)造、價值理念，才能引導(dǎo)青年學(xué)生認(rèn)識到這一制度的鮮明特點和明顯優(yōu)勢，堅定制度自信；只有引導(dǎo)青年學(xué)生樹立為中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心，才能使廣大受教育者自覺成為中國特色社會主義制度的擁護(hù)者、捍衛(wèi)者、建設(shè)者和接班人；只有不斷推進(jìn)制度創(chuàng)新的理論研究，才能為堅持和完善現(xiàn)有制度，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運行有效的制度體系提供智力支持；只有不斷深化改革，完善和發(fā)展中國教育制度，才能推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化，才能為建設(shè)教育強國提供重要制度保障。強調(diào)堅持中國特色社會主義文化發(fā)展道路，建設(shè)社會主義文化強國，彰顯中國特色社會主義文化自信
文明特別是思想文化是一個國家、一個民族的靈魂。無論哪一個國家、哪一個民族，如果不珍惜自己的思想文化，丟掉了思想文化這個靈魂，這個國家、這個民族就無法立足于世界民族之林。習(xí)近平總書記在談到中國教育事業(yè)的發(fā)展時，特別注重文化自信，強調(diào)文化自信是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。堅定文化自信，是事關(guān)國運興衰、事關(guān)文化安全、事關(guān)民族精神獨立性的大問題?！皼]有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興?！绷?xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述中，處處彰顯著中國特色社會主義文化自信。
為什么我們對中國特色社會主義文化如此自信？因為，中國特色社會主義文化，源自中華民族5000多年文明歷史所孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，熔鑄于黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)、改革中創(chuàng)造的革命文化和社會主義先進(jìn)文化，植根于中國特色社會主義偉大實踐，積淀著中華民族最深沉的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標(biāo)識，是激勵全黨全國各族人民奮勇前進(jìn)的強大精神力量。
為什么一定要扎根中國大地辦教育？因為中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著十分豐富的教育思想。我國5000多年的文明史，孕育了學(xué)無止境、有教無類、因材施教等深厚的教育思想；優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同思想具有重要的時代價值；中華民族的優(yōu)秀文化和光榮歷史，五四運動以來的革命文化傳統(tǒng)和社會主義先進(jìn)文化，蘊含著愛國主義、集體主義、社會主義教育的豐富資源，可以引導(dǎo)廣大青年樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強做中國人的骨氣和底氣，從而使中國特色社會主義教育發(fā)展道路越走越寬廣。
為什么要通過發(fā)展教育繁榮中國特色社會主義文化？因為教育本身對文化事業(yè)發(fā)展具有重要推動作用。教育可以激發(fā)全民族文化創(chuàng)新創(chuàng)造活力，推動社會主義文化繁榮興盛。加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，有助于深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，促使傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，讓中華文化展現(xiàn)出永久魅力和時代風(fēng)采。通過教育弘揚繼承革命文化和社會主義先進(jìn)文化，有助于推進(jìn)馬克思主義中國化時代化大眾化，建設(shè)具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)，有助于培育和踐行社會主義核心價值觀。
