【重慶】立足實際 積極探索 全面推進教育信息化建設(shè)
日前，由高教社教師發(fā)展中心承辦的“國培計劃（2019）”——重慶市學(xué)校信息化管理團隊研修培訓(xùn)項目在重慶圓滿結(jié)束。來自重慶各區(qū)縣的100位中小學(xué)信息化管理者齊聚一堂，共同探討學(xué)習(xí)。
本次培訓(xùn)立足于《中國教育現(xiàn)代化2035》《教育信息化2.0行動計劃》發(fā)布與“全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0”實施的背景下，在充分關(guān)注重慶市中小學(xué)信息化管理整體趨勢的前提下，結(jié)合學(xué)校信息化管理者的知識結(jié)構(gòu)特點與能力提升需求，將提升其信息化發(fā)展規(guī)劃制定能力、混合式校本研修組織能力以及信息化教學(xué)指導(dǎo)和評價能力作為培訓(xùn)中心任務(wù)，致力于促進重慶市中小學(xué)信息化管理者在信息化2.0背景下的管理水平與教學(xué)指導(dǎo)水平的全面提升。
開班引領(lǐng)
培訓(xùn)伊始，項目團隊邀請到了四川師范大學(xué)李維明教授為參訓(xùn)教師做《關(guān)于信息化時代的教育變革—教育信息化2.0的認識與變革》專題講座。
李教授以信息化對提升學(xué)校教學(xué)水平的重要性為切入點，引領(lǐng)參訓(xùn)教師對“如何開展和推進信息化時代下的教學(xué)活動”進行思考，使大家對此次培訓(xùn)的目標有了清晰的認識。
李維明教授講座
團建活動
為了更好地開展培訓(xùn)，項目組帶領(lǐng)參訓(xùn)老師們開展了團隊建設(shè)活動。大家通過一系列破冰小游戲，互相熟悉，組成學(xué)習(xí)小組；積極協(xié)作，營造主動學(xué)習(xí)、互伴互助的良好學(xué)習(xí)氛圍。
專家講座
通過訓(xùn)前調(diào)研，項目團隊摸清了學(xué)校信息化管理團隊對培訓(xùn)的需求，從而結(jié)合學(xué)校教研工作實際為本次培訓(xùn)設(shè)計了針對性的課程方案，以求更好地幫助參訓(xùn)教師提升自身的信息化教學(xué)指導(dǎo)和評價的能力，并能結(jié)合信息技術(shù)發(fā)展趨勢重新評估學(xué)校的信息化教學(xué)水平，為學(xué)校制定科學(xué)合理的信息化發(fā)展規(guī)劃并實踐應(yīng)用。培訓(xùn)特邀四川教育科學(xué)研究院李維明教授，成都師范大學(xué)唐瓷教授，江蘇師范大學(xué)楊現(xiàn)民教授，重慶29中信息中心羅化瑜主任，渝中區(qū)教師進修學(xué)院李立院長、技裝中心孫維煜主任以及九龍坡教師進修學(xué)院發(fā)展中心王開明主任等專家組成強大的信息化專家團隊。
專家們通過一場場精彩的講座，掃清了參訓(xùn)教師在學(xué)校信息化建設(shè)過程中的一些困惑和“疑難雜癥”，為大家指明了學(xué)校管理信息化的發(fā)展建設(shè)路徑，明確了教育教學(xué)實戰(zhàn)技巧。同時，對于參訓(xùn)教師們今后工作中的信息化規(guī)劃及課程開發(fā)提供指導(dǎo)和幫助。
訪校觀摩
為了進一步加深理解、促進實踐，培訓(xùn)組織參訓(xùn)教師走進了九龍坡區(qū)火炬小學(xué)和天寶實驗學(xué)校，深入教學(xué)現(xiàn)場觀摩平板智慧教學(xué)研究課，實地感受信息化和課堂教學(xué)的融合應(yīng)用。
黃霞和徐一菲兩位老師為參訓(xùn)教師帶來了精彩的示范課教學(xué)。她們結(jié)合平板電腦帶領(lǐng)學(xué)生開展小組合作學(xué)習(xí)，借助豐富的教學(xué)資源和精準的教學(xué)統(tǒng)計，引領(lǐng)學(xué)生進行自主探究，提升學(xué)生的探索能力和信息技術(shù)應(yīng)用水平。
兩位老師精心的教學(xué)設(shè)計、多樣的互動形式、良好的信息化與課堂融合能力給參訓(xùn)教師留下了深刻的印象。課后，天寶學(xué)校實驗課程與教學(xué)研究中心主任唐健進行了評課，并與參訓(xùn)老師們進行探討互動。
展望未來
培訓(xùn)結(jié)束后，參訓(xùn)老師們紛紛表示：本次培訓(xùn)內(nèi)容新穎豐富，實用性強，真正走進學(xué)校、走進課堂、走進學(xué)生，解開了大家在學(xué)校信息化管理中的諸多疑惑；教師要主動適應(yīng)信息化的發(fā)展趨勢，合理運用信息技術(shù)積極有效地開展教育教學(xué)，擁抱人工智能等新技術(shù)變革；返校后將積極進行學(xué)校信息化規(guī)劃設(shè)計，并落實到教學(xué)實踐層面，做教育信息化2.0的行動者。信息技術(shù)必將為基礎(chǔ)教育的未來，創(chuàng)造更多無限可能。
