虛擬課程，互聯(lián)網(wǎng)時代下的新教育趨勢？

隨著信息時代的來臨，互聯(lián)網(wǎng)使得信息更方便的互通，知識更易獲取。不用受制于時間和空間，接受更為方便、高效和高質(zhì)量的教育?；ヂ?lián)網(wǎng)時代，社會對人的需求不一樣，人所需要的教育模式也不一樣。

虛擬課程：就是以互聯(lián)網(wǎng)為依托，由課程提供者向?qū)W習者提供遠程教學的服務。

美國

在20O1年，美國有大約三分之一的州建立了以網(wǎng)絡為基礎的虛擬課程，為不同層次的學生提供相應的課堂外學習機會。美國有一所學校叫Virtual Learning Academy Charter School,成立于2007年，是新罕布什爾州第一所線上虛擬公立學校。該學校覆蓋初高中，學生能根據(jù)個人節(jié)奏隨時隨地地學習。在新罕布什爾州的學生還能享受到這個學校提供的免費教育。VLACS的使命就是通過最前沿的科技給學生提供最適合學生的個性化教育，讓學生學在當下，成就明天。

日本

位于日本千葉市中央?yún)^(qū)的遠程教育高中--明圣高中開設了日本第一所網(wǎng)絡高中“明圣網(wǎng)絡學習國“。以“智能手機就是你的教室”為宣傳口號，提供300個學位。只要有電腦或智能手機，開啟專用軟件后，用真實姓名注冊，就可以操控自己選擇的“虛擬形象”去教室上課，作業(yè)則由老師在網(wǎng)上批改。按照規(guī)定，一年內(nèi)，學生必須親自到學校接受4次面試指導，在其余的時間內(nèi)，學生就如同游戲玩家一樣在線聽課。若完成所有課程，3年即可取得高中畢業(yè)證。

英國

英國米德爾斯堡的Acklam Grange中學在“Second Life”虛擬世界里開設了虛擬學校。

和日本明圣高中相類似，這個教學項目讓學生在虛擬學校里創(chuàng)建代表自己的虛擬人物，虛擬人物可以在虛擬學校里四處移動，和同學見面，在虛擬學校里上課。代表學生的虛擬人物可以穿越時空，到另一個時代的另一個地點，“親身”體驗歷史人物遭遇的故事，或是觀看人體心臟的立體動態(tài)圖。該學校校長說，“如果你正在研讀莎士比亞的某出戲劇，你可以實際進入那個戲劇的場景與劇里的人物對話。在這樣的立體世界里上課，學生對課堂內(nèi)容印象更為深刻，教室就像是學生的家一樣，通過虛擬經(jīng)歷與體驗，學生可以記住隔壁住了哪些人。”